前一陣子和一位高中時期的朋友吃飯，朋友讀的是牙醫系，閒聊中就提到，如果醫生不隨時學習新知的話是件很恐怖的事情，因為醫療技術每天不斷地進步，或許某些疾病已經發展出新的醫療技術，但如果這位醫生不願意再去學習，不願意接受新知，那他的技術就會囿限於當時在大學或研究所所學到的知識，(想想，如果這位醫生畢業了三十年，這當中的醫療技術可能變化多少？)，已經研發出代替不必開刀的疾病也可能因為醫生的「不長進」而讓你多挨上一刀，想想還真有道理。
那麼回頭看看老師呢，不也是如此嗎？科技日新月異，教授科學領域的教師勢必要隨時充實新知(過去的九大行星都成為八大行星了)，而語文領域的教師也該如此，畢竟，語言是「活」的啊，(像「殺很大」這樣不合中文語法的詞不就隨著廣告放送應運而生了嘛)。
除了專業學科知能的提升，教學專業的提升當然也很重要，如果是一位在職教師，大概就是要透過研習課程提升這兩項專業了，而每次的研習也都給我很多不同的刺激，像是今天由台師大陳純音教授主講的研習，給我啟發最重要的兩個字大概就是variety和creativity了，而她也真的將這兩個字發揮得淋漓盡致(像是我大二時的中聽課甚至是當日的演講)，我想也是因為她真的能夠很巧妙運用這兩個magical words，才會讓人很期待上她的課。
我的小結是，教師的研「習」真的和學生的學「習」息息相關，唯有教師不斷提升自我專業，才能夠讓教學發揮到最大的功效。
2011年11月3日 星期四
Learning Sheet (LTB1 L7) (for educational purpose only)
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